الجواب:
السلام عليكم ورحمة الله بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله، وعلى آله وأصحابه ومن والاه. أما بعد : أخي الكريم حسان بن عبدالله بن حسن وفقك الله طرد الابن من المنزل ليس حلاً لكن سأعطيك بعض الإرشادات : - اسأل نفسك لماذا وصل ابني لهذا الوضع ؟ - هل آخيته وجالسته وتعرفت على همومه ؟ - ربما يكون الزواج حلاً وربما لا ينجح في زواجه !! - أنصحك بأن تقنعه بأن يكون جهازه في وسط المنزل ، أي لا يخلو به ، حتى يقل دخوله للمواقع السيئة - اشغله بأي عمل نافع وأعطه صلاحيات في المنزل كشراء الحاجيات ، وتوصيل إخوته للمدارس . - كيف تغير من ابنك في هذه المرحلة : - إليك هذه الخطوات العشر لتغيير المراهق 1. الخطوة الأولى : اجلس معه • أنواع المجالسة : 1. الفوقية : بأن تكون أنت جالس وهو واقف . • الرسالة : افهم . أنا أعلم منك وأنا أعلى منك شرفاً ومعرفة . • النتيجة : المكابرة والعناد . 2. التحتية : أنت واقف وهو جالس . • الرسالة : أنا أقوى منك وأستطيع أن ألطمك وأهجم عليك في أي لحظة . • النتيجة : الخوف وضعف الشخصية . 3. المعتدلة : نفس مستوى الابن وبمواجهته و الدنو منه . • الرسالة : أنا أحبك . • النتيجة : الاطمئنان و الصراحة . • أين تجالسه : 1. في مكان مألوف . 2. بعيد عن أعين الناس . 3. فيه خصوصية وسرية . 4. يفضل خارج المنزل أو مكان غير مكان حدوث المشكلة . 5. يفضل التغيير والانتقال إذا كان الوقت طويلاً . • متى تجالسه : 1. في وقت لا يتبعه انشغال . 2. في وقت كاف له أن يقول ما لديه . 3. في غير أوقات العادة اليومية الخاصة ( النوم ، الطعام ... غيرها ( . 4. وقت الصباح أفضل من المساء . 5. في أوقات أو فترات متقطعة . 2. الخطوة الثانية : لا تزجره (الرفق و اللين ) • لاحظ في هذا : مراعاة نبرة الصوت في الحديث معه أن لا تكون حادة في كل وقت . مراعاة البطء في الحديث لتتأكد من أن يسمع كل كلمة مراده . فصاحة ووضوح الكلمة و العبارة باستعمال العبارات التي يفهمها الشاب . 3. الخطوة الثالثة : أشعره بالأمان • يجب أن يشعر الابن بالأمان و الثقة وأن المقصود هو البعد عن العادات السيئة و الأخطاء المرفوضة ويمكن لتحقيق ذلك مراعاته : في شكل الجلسة بالدنو منه دون التلويح باليد . بالصوت الهادئ بدون تأفف أو تذمر . بإعطاءه فرصة كافية ليعبر عن نفسه . 4. الخطوة الرابعة : تحاور معه----------------------------- • ينتبه في هذه الخطوة إلى أهمية : الحديث معه بعرض المشكلة وبيان خطرها ، ومدى حرصنا على حمايته ، وإمكانية سماعنا منه ، واحتمالية سماحنا له عنها . عدم تصيد أخطاؤه أثناء الحديث معه ، وعد مقاطعته كلما وجدنا تناقض أو خطأ ، لأننا قد نعدل به عن الصراحة بهذا التصرف . استعمال أسلوب الإقرار الذاتي ، بحيث يقوم المراهق بالإقرار من نفسه على نفسه بالخطأ الذي وقع فيه ، وهذا يكون بالسؤال ، غير المباشر المؤدي إلى الإجابة المباشرة . الحرص على الأسئلة الكثيرة التي تكون إجاباتها بـ (لا) إذا كان المقصود منع الشاب ، و الأسئلة الكثيرة التي تكون إجاباتها بـ (نعم) إذا كان المقصود دفع الشاب ، بحيث لا يقل تكرارها عن عشر مرات في نفس الموقف . 5. الخطوة الخامسة : أحسن الاستماع إليه: • وللاستماع بصورة أجود يجب مراعاة : عدم التحديق في عين الابن ، إنما النظر إليه بهدوء . الاستماع إلى الكلمات بالاهتمام المناسب . الانتباه إلى الإشارات الجسمية (مكان العين ، الشفاه المشدودة ، اليد المتوترة ، تعبيرات الوجه وتغيراته ، طريقة الجلسة ... غيرها ) . التقليل من المقاطعة ، أو الشرود عنه ( بالنظر إلى مكان آخر ، صوت فتح الباب ، الاستماع للراديو ... غيرها ) . الانتباه إلى نبرة صوته ، مع التفاعل معها . 6. الخطوة السادسة : أعطه حرية الاختيار • مجالات يمكن إعطاء الخيار للابن فيها : طرق الحل للمشكلة . العقوبة وقدرها . المكافأة وكيفية الحصول عليها . أسلوب تنفيذ التكاليف المطلوبة . 7. الخطوة السابعة : حفزه عند الإنجاز • الحوافز تشمل الأمور المعنوية كالشكر و الثناء و إبداء الرضا عنه ، و الأمور المادية كالهدية و تقديم مصلحة له و الخروج به لمكان معين ، ويقصد من الحوافز تغيير سلوك غير سوي أو استقرار وتعزيز سلوك حسن . 8. الخطوة الثامنة : عاقبة عند التقصير • من أشكال العقاب : حرمانه من بعض محبوباته التي يحبها من الامور ، أو التقليل منها . اللوم و العقاب اللفظي كالكلام معه بشدة . خسارته من بعض حقوقه مثل منعه من المصروف أو الخروج مع أصحابه . فقده للثواب الموعود به عند الإنجاز . ضربه إذا دعت الحاجة لذلك ، لكن يكون آخر العلاج . 9. الخطوة التاسعة : اجعل له مجال للعودة • وذلك بتقبله بعد التغيير ، ونسيان ما كان منه ، وكما قيل : " الوالد المنصف هو الذي تتغير نظرته عن ابنه كلما تغير ابنه " ، وبفتح المجال لذلك عند الحديث معه عن ما يراد تغيره . 10. الخطوة العاشرة : الدعاء • وهذه الخطوة على جانبين : الأول : الدعاء له بظهر الغيب ، وأمامه بأن يغيره الله إلى ما هو أفضل . الثاني : حثه على الدعاء دائماً بأن يدعو الله أن يغيره إلى ما هو أفضل - أخي الكريم : - إن ابنك لديه ايجابيات كثيرة منها أنه يصلي ، أنه يعمل ، أنه وعدك بالخير مراراً ، فركز على هذه الإيجابيات وشجعه على الخير وحثه على الصحبة الطيبة وأكثر له من الدعاء وفقك الله أخي حسان بن عبدالله بن حسن .